教具篇我打算分成三個部分，建議大家可以按照順序服用(?)
1.製作歷程：一開始我在想甚麼、做的過程遇到的辛酸史、發現的一些小技巧
2製作方法：我自己做了那些教具、怎麼做，和一點點照片
3.內容設計：我準備了哪些字卡、圖卡、怎麼準備之類的
以下僅供參考，還是要根據自己的需求，用起來才會最順~
【善用視覺提示】其實這整篇文章的字圖卡，都是視覺提示，特教教學如果可以很彩色，也可以作為你教學策略的一環，例如不識字的學障可以看懂你的字卡、或是仰賴視覺提示的自閉症，你如何幫助他學習......。可以結合依些簡單的圖示(不會畫畫的畫，可以上網查https://www.flaticon.com/，學習別人怎麼把文字意象化的變成簡單圖像，可以直接依樣畫葫蘆)，加入一些巧思，就是滿簡單創意的小設計。
1.先、再、最後：我用一個人全身的衣著來設定頭中尾的視覺提示。
2.起因、經過、結果：我連結運動會的情境設計小圖。
3.因為、所以：因為有好好澆水，所以小樹可以快快長大。
4.關於：就像家族成員圖，表示圈圈之間是有關係的。用法──關於....我會想到....(有關係的事物) 
【印萬用字卡】
其實我一開始也不知道到底哪些萬用？或是覺得就算我想了萬用，真的要用也不好用，雖然當時我也不知道為什麼會這樣，但我後來想了一個新的辦法：我就練習一個主題的時候把所有我覺得要用的相關東西準備好，啊就一直累積，反正考試當天抽到就是賺到，加上因為疫情的關係，我也是錄影傳給老師或學長姊看，所以教具還是要完成度高一點會更好，就是想像真的去教甄，如果我可以的話，我希望自己能準備好哪些教具，我陸陸續續總共做了這些：
1.單元的字卡，我有配圖
2.學習策略有時候會搭配國語，所以我也做了一個直書版本 
3.這些我是打算放在課程步驟板上的
4.這些是我覺得社會技巧比較常用到的，也是我自己試教影片中有用過或用到的，我就把他打出來
【萬用圖卡】可以自製常用的、好用的，不要寫字，你想說它是什麼它就是什麼，很方便。我這些圖卡就是用A4白紙切成四半，然後用右下角那盒麥克筆畫的
（特別說一下123和箭頭，這真的超級好用欸，明確的視覺提示，幾乎每一堂課都有出線的機會，可以多做幾組~）
【應用】圖示真的有很方便嗎？示範一下：我做了一個語文百寶袋的單元名稱卡。
1.交互教學法
──預測：像是腦袋裡亮起一個一個燈泡，你能點亮幾個燈泡？這一課是跟哪些燈泡有關？
──提問：就是問問題，問號圖案直接了當XD
──澄清：經過放大鏡更仔細地找答案、思考提問
──摘要：用筆把剛剛討論的、你想到的記錄下來，可以用寫的或是畫的 
2.語文百寶袋part II 
3.這其實是我重現考試那天抽到的題目啦，大家隨意看看：
3-1我先用顏色提示，分配給MR學生負責擺，一邊透過教學複習角的定義 
3-2剛剛是低組的層次，再來我用箭頭給學障和自閉症明確的視覺提示，關於角的訊息，我要讀取的訊息是哪三個？ 
3-3然後我在黑板把定義排出來，繼續進行我接下來的教學 
