開始北漂租屋生活

考上以後其實有很多事要適應和煩惱，馬上就要開始交接工作的資料、寫IEP、確認學校課表安排、找家長開會，全新的生活有很多未知，畢業後面臨了很多選擇(下次有機會來寫一篇關於身障和資優的天人交戰)，這讓我很緊張，每次最決定有種萬一走錯一步，會不會步步都錯的錯覺，深怕做出錯誤的決定，於是越來越猶豫不決......，好啦這不是這篇文的重點XD就是順便分享一下自己從找房子到租屋的過程，因為我覺得很多細節沒住過也是沒感覺，所以就問了很多人，加上最後自己的思考，整理成這篇文章：


★首要考量

1.安全：晚上會不會很暗

2.附近：生活機能、交通方便(學校有交通補助)




★租屋網

(1)包含收費：水、電、網路、瓦斯費

額外收費：第四台、公共清潔費、公用水電費

(2)有沒有獨立電表

(3)電費：一般來說一度電5塊是行情價，6塊以上建議不要租了，3-4算佛心

(4)地點：附近的公車站在哪裡




★觀察：房屋格局

(1)窗戶：最好有能吹到外來風的對外窗(有些只有開走廊)，這樣房間才不潮濕

(2)隔間：最好隔間材質不要用木頭，隔音效果不好(用手敲就知道)

(3)天花板：有水漬或發潮膨脹就是漏水的警訊

(4)床板與床墊：盡量不要是組合板(木屑做的)、床墊不能有霉味

(5)離路的遠近：雖然有對外窗是好，但是如果是面對馬路就免了(吵+臭)

(6)熱水器：用電的注意電費，自己住最好選小型的(不然每次都要燒一大桶)

(7)開伙：有沒有洗手槽、鍋檯

(8)日曬、採光

(9)插頭數量（兩個孔還是三個孔？）、想一想你需要什麼樣的延長線（多長、多少個插座）

(10)房間有沒有斑駁、生鏽、發霉的痕跡




★問問題

1.租費如何收

(1)什麼時候收、怎麼收

(2)一年算到何時？

2.設備：飲水機、熱水是用電熱器還是瓦斯

3.倒垃圾：追垃圾車vs固定收垃圾

4.陽台：衣服去哪裡晾

5.冷氣開開看

6.消防設備、逃生




★確定

1.簽約要帶身分證

2.入屋有沒有附家具，有哪些，可以拍照存證（有的用壞要賠）

3.押金和房租建議轉帳，有存證比較好

4.第一次轉帳可以先問房東能不能先轉零頭，確認有收到之後設為常用轉帳




★購物清單

1.入住前可以一口氣買好

生活百貨：快煮壺、抹布、拖鞋、鯊魚夾、漱口杯、毛巾、梳子

IKEA：垃圾桶、棉被、床包、洗衣籃、衣架、掃把、臉盆

全聯：沐浴乳、洗髮乳、洗手乳、洗衣精、衛生紙、衛生棉、牙刷牙膏、殺蟲劑

藥局：酒精、口罩、OK蹦、碘酒棉片、透氣膠帶 、體溫計




2.其他：(後來陸續買的)

延長線(確認好長度)、電風扇(實際入住後看需求)


★除濕機

可以先去文具店買一個50元濕度計，稍微感受一下房間的狀況(參考數據：60%可接受，50%覺得舒服)。濕度如果會在70~90%的話建議直接買了，40%會有點乾)既然都有需要，越早買越實際。購入除濕機主要要考慮品牌、水箱大小(考慮房間大小、如何搬到房間)、用電效能，

個人經驗：我住十坪小套房，買Panasonic的F-Y12EM，水箱容量6公升，有兩個按鈕，連續除溼模式跟自動(濕度足夠他就會停止運轉)，因為我肯定無法自己搬上樓，我有跟老闆確認能幫我送我才下單，就近在全國電子訂的。

使用紀錄：開除濕機的時候不建議待在房間裡面 會覺得不太舒服(?)。我平常如果早上開，回家水裝滿，大約60%除溼
濕度90%，離開到咖啡店2小時，濕度變成70%

教甄複試-歷屆考題(110台北身障)

 以下是我跟其他考生討論蒐集到的資料，如果有人知道其他的，歡迎補充

我自己抽到口試的題組A、試教我是特教科的5號籤，之後有空會再另外寫一篇文章紀錄我當天說了什麼、教了什麼

 

【口試】我後來跟不同科的人討論，發現其實這次考試是不分科目，有固定的幾組題目，隨機分配

★第一題都一樣

1.一句座右銘來說明你的教育理念

1-1從你的學經歷說明你為什麼會形成這樣的理念？

1-2你如何將學經歷應用在教學中？

1-3詳細說明你的教育理念

 

★題組A

A-2遠距教學中情障學生在參與課程有中輟的狀況，你會如何透過課程活動的設計提升學生參與動機、回來上課？（請具體說明）

A-3小明傳紙條被老師抓到，老師提醒，他暴怒，大吼「不要管我啦！」。請問：學生行為背後可能能原因、動機為何？如果你是老師，你接下來會跟他說什麼？

A-4你對行政工作的看法？學校問你要不要接行政？你會接受還是拒絕？你接了行政你會做哪些準備？你會如何跟其他人溝通合作、建立關係

 

★題組B

B-2遠距數據資料如何運用

B-3疑似有家暴事件，要如何處理？

B-4法規規定下課時間不得管教，你有什麼看法？學生拿法規來跟你說下課時間不得管教，你怎麼處理？

 

★題組C

C-2美國推舉線上教學，如何提升學生能力？

C-3家暴持續未改善怎麼辦？

C-4若學生對你的處罰不能接受，你會如何處理？

 

★題組D

D-2你是三年級導師，如何展現差異化教學與發展孩子潛能？

D-3放學後六年級孩子被打傷了，隔天家長氣沖沖到學校告狀，身為導師如何處理？

D-4如果你是生教組長，疑似性侵事件發生你會怎麼做？

 

【試教】共有八支籤，蒐集到其他人抽到題目如下：

1.

領域：溝通訓練

說明：指定句型「我想跟你們一起玩」

學生：重度智能、重度智能＋聽障、重度智能＋腦麻，共3位

 

2.

請結合素養情境教學教導學生讀懂火車票價表與時刻表

宜蘭
15	羅東
18	15	東山
20	15	15	蘇澳

181次 19:XX~19:XX

學生：中年級，學障、學障、情障（ADHD）、自閉，共4位

 

3.

領域：學習策略

說明：運用閱讀理解監控策略, 讓學生紀錄學習過程和結果,最後自我檢核

文本：《與山為鄰》

學生：高年級，自閉症、學習障礙（閱讀障礙）、輕度智能障礙2位，共4位

 

4.

領域：學習策略

說明：運用＿＿圖,教會孩子課文摘要大意

文本：《動物的尾巴》

學生：高年級，共4位

 

5.

領域：學習策略

指標：特學1-II-2 指出不同訊息的重點。

說明：請搭配中年級數學角度單元進行教學,學生在判斷什麼是角,以及大大小小的邊長會影響角度的大小等迷思概念,會影響後續量角器的教學,應用素養導向的教學來幫助學生學習角度這個單元。

學生：中年級，自閉症、自閉症、情障（ADHD）、輕度智能障礙，共4位

 

6.

領域：社會技巧

說明：如何解決問題

學生：自閉症、自閉症、情障（妥瑞氏症）、輕度智能障礙，共4位