【前言】在分享學長姊、老師們的建議之前，超重要的事前說明
我覺得禮貌跟誠意滿重要的，在跟老師討論的過程中，我也學到一些事，簡單整理幾項，大家可以參考看看：
1.試教影片
1-1.錄影的時候記得先檢查設定，不要開到高畫質，這樣檔案就不會很大、要上傳很久；可以先把東西貼在黑板試錄一分鐘，確認音量、回音、字會不會看不清楚，之後就可以一直用手機錄影、上傳youtube。
1-2.設定成播放清單（例如：宜蓁台北複試練習），影片名稱標註「日期-試教領域-單元主題」（例如：7/1生活管理-身體紅綠燈），並在影片說明的清楚寫出題目的「課綱指標來源」。
1-3.我會將老師給我的回饋我會記錄在YT留言裡面，考試前複習時可以重看和確認自己常常忘記的小事。
2.找老師
2-1.自我介紹+打招呼+說明來信原因+請教老師
柳老師好！我是國北教大特教系的林宜蓁，很開心有機會在108學年度到OO國小實習，和老師們學到很多。
我現在大五實習結束，最近通過台北市教甄初試了，不知道老師最近是不是有空？希望可以拜託老師幫我看看我的試教影片，有哪些可以注意/調整/修的更好的地方。（因為我也不確定如何挑選合適的影片給老師看，要挑什麼樣的，所以直接給老師整個播放清單，請老師們就自己專長領域來看，再回復我就好。）
2-2.別等老師問：告訴老師考試時間、規定
謝謝老師特地撥冗幫忙我練習試教！補充台北市教師甄試今年的規定如下
時間：目前定於7/17(六)舉行(不知道會不會因應疫情再調整)
抽籤：範圍為特殊教育課程大綱─特殊需求領域課程
教學：預備時間30分鐘，演示時間10分鐘(無詢答環節)
成績：教學演示60%、口試40%
4.聚焦的問題：讓老師知道可以幫你什麼，老師給你的回饋會更有針對性、也更能有效地幫你（時間真的不多啊）
【準備】開始準備以前，其實很茫然，覺得我好像什麼都不會、範圍太大了也不知道從哪裡開始，所以我請教了熟識的學長姐和老師，不過其實很多就是一些很基本的事情，但是一開始很慌張就好像什麼都忘記了XD分享給大家：
★領域：以生活自理、社會技巧、學習策略、溝通訓練、職業訓練為主
★指標：學姐是用舊課綱，我們的簡章也沒規定要新課綱，但因為我知道110教育部規定學校的課程計畫都要用新課綱版了，我就決定要練習新課綱的指標，我是以學習表現的指標來練習，但因為新課綱很多指標非常的模糊，可能看完還是不知道這條指標重點到底是什麼，雖然新課綱把例子拿掉，表示不一定要限縮在那個範圍裡，有滿大的發展空間，但是真的沒時間&腦袋有時候一片空白，所以我也有回去參考舊課綱，參考他可能原本設定這條指標是希望學生學會什麼事情
新課綱的：特職3-Ⅰ-1 依照物品特性完成指定工作。
舊課綱版：2-1-1-1 能依照物品特性完成指定工作（如：做排列、組合、分類、配對等）
★準備方式：我有聽到一些不同的做法，我會分別說明我自己選了哪一個方式、為什麼，還是要根據自己的個性、特質，以及你擅長和不擅長的地方綜合考量最適合自己的準備方式~
1.把指標變具體的教學活動，很紮實的把每個指標都練習過
1-1把比較常見的指標練熟
1-2花點時間把這個模板修好
1-3練習抽到題目把題目放進去
2.台北的複試很活，需要很彈性跟經驗去準備→不斷抽題練習30分鐘準備、上台教學、檢討的過程
【教學】
★素養導向的教學：學生是學習主體，讓評審感覺學生學會了
★創造學生的需求：學生在生活中真正會用_____的時機？
★提問：如何創造學生認知的困境？（拋問題—產生需求）
★如何創造一個任務，讓學生共同操作？（輪流：浪費時間）
★簡化不是容易，簡化是更困難，應該是要豐富經驗
【學生】
學生的話，特教班和資源班都有可能抽到，考題會指定學生人數跟障別，但不一定會有詳細的描述，要看指標內容，所以也要對指標和學生能力有概念，抽到題目之後你要視情況去設定你的學生程度到哪裡。
沒有留言:
張貼留言